¿Como Enseñar Ciencia,Tecnologia,Sociedad y Valores?

Miercoles 8 de julio de 2009.
¿Como enseñar?.
Para estar en dondiciones de enseñar conforme a las particularidades de la asignatura que se imparta, es preciso considerar que actualmente el enfasis en la comprención conduce a una de las caracteristicas fundamentales de la nueva ciencia del aprendizaje, su concentración en los procesos del conocimiento se persiguen metas que actualmente buscan destrezas y conceptos previos. Esto a la vez afecta sus habilidades para recordar, razonar, resolver problemas y adquirir conocimientos.
Entre las practicas docentes compatibles con un enfoque metacognitivo del aprendizaje estan aquellas que se centran en la generación de sentido, la auto evaluación y la reflexion acerca de lo que arrojo nuevos resultados y de lo que se necesita me4jorarse. Se ha demostrado que estas practicas elevan en los estudiantes el grado de transferencia del aprendizaje a nuevos escenarios del conocimiento.
Los estudiantes llegan al nivel medio superior con ciertas concepciones previas acerca de como funciona el mundo, ha este nivel se inicia una nueva etapa donde se busca que el estudiante asimile nuevas conceciones e información , pero que este nuevo concepto sea analitico y reflexivo para que quede gravado el conocimiento. Para desarrollar la competencia en una area de investigación, se debe ayudar proporcionando la informasción completa para facilitarle y que aprenda a investigar y organizar los saberes en forma que faciliten el acceso a ellos y su aplicación.
Para lograr lo anterior, en conalep empleamos estrategias centradas en el aprendizaje con apoyo a las normas de competencias que manejan los programas educativos donde el objetivo principal esta centrado en la educación del estudiante, por tal motivo rescatamos los conocimientos previos mediante el planteamiento de actividades focales introductorios que imparten al alumno, es importante la busqueda y organización de la información por ello fomentamos el uso del internet, y organizadores graficos (mapas conceptuales, mentales,cuadros sipnoticos, manpara pedagógica, etc.), asi mismo la técnologia juega un papel importante en nuestro objeto de estudio por ello será necesario incluir actividades que desarrollen sus destrezas en este campo tales como la elaboración de folletos,periodicos murales, blogs, cuadros de doble entrada en google docs, eweb quest, analisis de video, peliculas, etc-, concientes en todo momento que el docente favorece el logro del aprendizajes aclarando dudas y retroalimentando el conocimiento. Posibilitando que se4 hagan responsables de su propio aprendizaje y participación en acciones que les permitan crecer.
Se generan diversos productos de aprendizajes tangibles como son ensayos, propuestas alternativas de solución ded problemas locales, regionales y nacionales, la evaluación por lo tanto se da en forma continua atraves de ciertos instrumentos como son cuestionarios, listas de cotejo, guias de observación, desarrollo de procesos, planteamiento de problemas, pero es indispensable la o9bservación continua y registro de estas por el docente, para vedrificar los tipos o cambios de actitudes presentadas durante las diversas actividades. Dando como resultado que los estudiantes se desempeñen como ciudadanos en el cuidado de los pacientes. Es dificil definir la superioridad de uno u otro metodo so9bre los demas pues todos ellos presentan aspectos positivos, la desición dependera del objetivo de la enseñanza y del grado de preparación cientifica que se quiere dar al alumno.